Democratización de la educación superior en Colombia: un análisis exploratorio

María del Pilar López Rodríguez

doi:10.18046/recs.i13.1826

Autores/as

María del Pilar López Rodríguez Universidad de San Buenaventura Cali

DOI:

https://doi.org/10.18046/recs.i13.1826

Palabras clave:

Democratización, Educación superior, Análisis de conglomerados, factor principal

Resumen

Este artículo aborda el tema de la democratización de la educación superior, haciendo una descripción de sus dimensiones cuantitativa y cualitativa. Se considera a este fenómeno como un proceso de transformación social de la enseñanza, que busca ampliar el acceso común a la educación terciaria mediante una distribución social igualitaria y equitativa de las diversas oportunidades educativas. Mediante la aplicación del análisis de factor principal y de conglomerados, se ordenaron y categorizaron los departamentos de Colombia según su grado de democratización, encontrándose que Bogotá y Caquetá presentaban el mejor desempeño regional a nivel cuantitativo y cualitativo, respectivamente.

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