Recognition of Sexual Diversity in Schools: Some Paradoxes
DOI:
https://doi.org/10.18046/recs.i20.2220Keywords:
Educational context, Sexual diversity, Teachers, Gender, RecognitionAbstract
This article analyzes the level of recognition of sexual and gender diversity within an educational context; taking the school as an institution that trains subjects from a uniformity of knowledge and expected behaviors. To accomplish this, it explores the “theories” that arise in the teachers of one public school in Cali, Colombia to explain sexual diversity, understood as events that come to interrupt institutional stability, and seeks to understand the positions they take with regard to the sexual identity of the students.
Downloads
References
Averbuj, G., Bozzalla, L., Marina, M., Tarantino, G. y Zaritzky, G. (comps.). (2005). Violencia y escuela. Propuestas para comprender y actuar. Buenos Aires: Aiqué.
Beauvoir, S. (1949). El segundo sexo. Valencia: Cátedra.
Burman, E. (1994). La deconstrucción de la psicología educativa. Madrid: Visor.
Buss, D. (1996). La evolución del deseo. Madrid: Alianza.
Bustamante, W. (2008). El delito de acceso carnal homosexual en Colombia. Entre la homofobia de la medicina psiquiátrica y el orden patriarcal legal. Co-herencia, 5(9), 113-141.
Bustamante, W. (2009) Homoerotismo y homofobia en Colombia: una visión histórica. Ponencia llevada a cabo en III Seminario Internacional sobre Familia. Seminario llevado a cabo en Manizales, Colombia.
Cameron, D. y Kulick, D. (2003). Hablar de sexo y pensar en sexo: la lingüística y la construcción discursiva de la sexualidad. En: Language and Sexuality. Cambridge: Cambridge University Press. Trad. de A. Castelar, en: La Manzana de la Discordia, 2(3), 93-111.
Castelar, A. (2010). Judith Butler y el problema del reconocimiento. En D. Grueso y G. Castellanos, Identidades colectivas y reconocimiento. Cali: Universidad del Valle.
Castelar, A. (2014). Diversidad sexual en el aula. Educación y Ciudad, (26), 77-86.
Clarke, V. y Peel, E. (2007). Out in Psychology: Lesbian, Gay, Bisexual, Trans and Queer Perspectives. Hoboken: Wiley.
Corte Constitucional de Colombia. (1998). Sobre el régimen disciplinario para docentes y el principio de favorabilidad. [Sentencia C-481 de 1998]. Recuperado de: http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/1998/c-481-98.htm
Duschatsky, S. y Birgin, A. (2001). ¿Dónde está la escuela? Ensayos sobre la gestión institucional en tiempos de turbulencia. Buenos Aires: Flacso y Manantial.
Foucault, M. (1981). Historia de la sexualidad. Tomo I: la voluntad de saber. México: Siglo XXI.
Foucault, M. (2007). El nacimiento de la biopolítica. Curso en el Collège de France, 1978-1979. México: Fondo de Cultura Económica.
Foucault, M. (2008). Vigilar y castigar; nacimiento de la prisión. Buenos Aires: Siglo XXI.
Fraser, N. (1997). Iustitia Interrupta. Bogotá: Siglo del Hombre y Uniandes.
García-Collado, F. J. (2013) Análisis del concepto de deseo en Platón, Freud y Lacan frente a la crisis del sujeto contemporáneo. (Tesis doctoral). Universitat de Barcelona, Barcelona, España.
García-Suárez, C. I. (2007). Diversidad sexual en la Escuela. Dinámicas pedagógicas para enfrentar la homofobia. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá - Secretaría de Educación.
Goldenberg, M. (comp.). (2011). Violencia en las escuelas. Buenos Aires: Grama.
Gómez, D., Campos, E. A., Blanc, F. y Moreno, F. (productores) y Doin G. (director) (2012). La educación prohibida [Documental]. Argentina: Eulam Producciones.
Hernàndez i Dobon, F. J. (2008) La teoría crítica de Axel Honnet y la sociología de la educación. FES Barcelona. Recuperado de: https://www.uv.es/fjhernan/Textos/soc_educacio/FESBarcelona.pdf
Hustvedt, S. (2010). La mujer temblorosa o la historia de mis nervios. Barcelona: Anagrama.
Hustvedt, S. (2013). Vivir, pensar, mirar. Barcelona: Anagrama.
Illich, I. (1971). La sociedad desescolarizada. Madrid: Godot.
Jones, S. (2012). Same-sex Science. En: First Things: A Monthly Journal of Religion and Public Life, pp. 27-33.
Katchadourian, H. y Lunde, D. (1979). Las bases de la sexualidad humana. México: Fondo de Cultura Económica.
Lancaster, R. (2003). The trouble with nature: sex in science and popular culture. Los Ángeles: University of California Press.
Marcuse, H. (1968). La tolerancia represiva. En: Wolff, R. et al, Crítica de la tolerancia pura. Barcelona: Editios 62.
Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2010). Manual de implementación de Escuela Nueva: generalidades y orientaciones pedagógicas para transición y primer grado. Tomo I. Bogotá: MEN.
Ministerio de Educación Nacional de Colombia (15 de marzo del 2013). Sistema Nacional de Convivencia Escolar [Ley 1620 de 2013]. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-327397_archivo_pdf_proyecto_decreto.pdf
Pascoe, C. J. (2007). Dude, you’re a Fag! Masculinity and Sexuality in High School. Los Ángeles: California University Press.
Peixoto-Caldas, J. M., Fonseca, L., Almeida, S. y Almeida, L. (2012) Escuela y diversidad sexual – ¿Qué realidad? Educaçao em Revista, 28(3), 143-158.
Pérez-Álvarez, A., Correa-Montoya, G., Castañeda-Castro, W. y Plata-Chacón, E. (2013) Raros y oficios. Diversidad sexual y mundo laboral: discriminación y exclusión. Medellín, Colombia: Corporación Caribe Afirmativo.
Rebelo-Martins, M., Hernàndez i Dobon, F. J. y Herzog, B. (2017). La sociología de la educación y la teoría del reconocimiento de Axel Honneth. Revista de la Asociación de Sociología de la Educación, 10(1), 80-89.
Renau, M.D. (1998). ¿Otra psicología en la escuela? Un enfoque institucional y comunitario. Barcelona: Paidós.
Renold, E. (2005). Girls, Boys and Junior Sexualities. Exploring Children's Gender and Sexual Relations in the Primary School. Londres: Falmer Press.
Reyes, W. H. (2013). Reflexiones psicoanalíticas sobre la educación: la relación entre sus actores implicados. Abordajes psicoanalíticos a inquietudes sobre la subjetividad II. Cali: Universidad de San Buenaventura.
Rich, A. (1980). Compulsory Heterosexuality and Lesbian Existence. Signs: Journal of Women in Culture and Society, (5), 631-60.
Rose, N., Abi-Rached, J. (2013). Neuro: the New Brain Sciences and the Management of the Mind. Princeton: Princeton University Press.
Rubio, M. (Octubre 22 de 2014). Los gais se suicidan más. El Espectador. Recuperado de: http://www.elespectador.com/opinion/los-gays-se-suicidan-mas-columna-523584
Sergio sí fue discriminado. (25 de septiembre de 2014). El Espectador. Recuperado de: http://www.elespectador.com/noticias/bogota/sergio-si-fue-discriminado-articulo-518756
Sentiido y Colombia Diversa (2016). Mi voz cuenta: encuesta de clima escolar LGBT en Colombia. Recuperado de: http://colombiadiversa.org/colombiadiversa2016/wp-content/uploads/2016/11/IAE-Colombia-Web-FINAL-2.pdf
Serrato-Guzmán, A. N. y Balbuena-Bello, R. (2015). Calladito y en la oscuridad. Heteronormatividad y clóset, los recursos de la biopolítica. Época II-III, (2), 151-180.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2018 Andrés Felipe Castelar, Jenny Alexandra Lozano-García
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
© Reserved Copyright
Material in this publication may be reproduced without authorization, provided the title, author and institutional source is acknowledged.
The content published in Revista CS is distributed under the Creative Commons BY-NC 4.0 Attribution/Recognition-NonCommercial 4.0 International license.
You are free to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format.
Adapt — remix, transform, and build upon the material.
Under the following terms:
Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
How to Cite
